El fracaso de Italia en la Segunda Guerra Mundial (2)

Madrid, 4 de mayo de 2015. José E. Ron.

Continuamos la serie acerca del papel de Italia en la peor guerra que ha sufrido Europa a lo largo de la historia. Tras un breve resumen de la actuación del Estado fascista en sus diferentes frentes de guerra, entraremos en analizar las consecuencias que tuvo la entrada de Italia en la Segunda Guerra Mundial.

• Norte de África:

En septiembre de 1940 Italia mandó a 250.000 hombres para que atacaran Egipto, controlado por Gran Bretaña. El general al mando de la ofensiva italiana, al desconocer el estado del ejército británico y a la escasa mecanización del suyo, decidió detenerse en Sidi Barrani y no avanzar hacia el Cairo. Se produjo entonces una contraofensiva británica, con un número de fuerzas muy inferior a las italianas. Consiguieron la rendición del ejército italiano y un avance aliado hasta El Agheila, en Libia.
Esta derrota, supuso el envío de tropas por parte de Alemania hacia el norte de África, las Afrika Korps al mando del mariscal Rommel.

El fracaso de Italia en la Segunda Guerra Mundial (1)

Madrid, 30 de abril de 2015. José E. Ron.

En esta serie de entradas voy a analizar qué supuso la entrada de Italia para el desarrollo de la contienda que arrasó Europa de 1939 a 1945, sus motivaciones y sus consecuencias. Me parece interesante y necesario contextualizar las decisiones que Italia tomará y que serán clave en el desenlace de la guerra en los escenarios con presencia transalpina.

·        Momentos previos e inicio del conflicto:

Tras la firma del Pacto de Acero, el 30 de mayo de 1939, Mussolini envía un escrito a Hitler, exponiéndole que aunque la guerra sea inevitable, Italia no estaría preparada para ella hasta dentro de tres años. Durante todo el mes de agosto, Mussolini reitera su incapacidad para entrar en conflicto, y su deseo de mantenerse neutral si esto ocurriera a corto plazo.

Finalmente el 1 de septiembre Alemania inicia la invasión de Polonia, con la consecuente declaración de guerra de Francia y Gran Bretaña al régimen nazi. Italia como bien avisó Mussolini se declaró en estos instantes como no beligerante. El pueblo italiano ansía la paz, y en estos primeros instantes, el Duce cree que la no beligerancia será larga.

No hace falta mirar fuera...

Collado Villalba, 29 de abril de 2015. Manuel Cano Ruiz-Ocaña.

Lo vemos en sus datos económicos,  pero lo vemos también en su civismo, en su manera de comportarse y de actuar en la sociedad, vemos que han construido un verdadero Estado del bienestar. Por tanto podríamos decir que les admiramos. Hablamos de los escandinavos.

Hoy nos atañe hablar de Finlandia, concretamente de su sistema educativo, que una vez más puede decir con orgullo que es el mejor sistema educativo del planeta (según el informe PISA). Pero, ¿qué convierte a Finlandia en un referente educativo mundial? y ya que estamos ¿podemos trasladar este sistema a un país como España? ¿Qué consideramos como la “clave” para construir un gran sistema educativo?

Presentación

Somos un grupo de seis amigos que se conoció cursando Historia en la Universidad Complutense de Madrid. Entre nuestro grupo destaca la diversidad de pensamiento y opinión.

Por orden alfabético somos:

• Bernardo Justo, Víctor. Estudiante de Grado en Historia en la especialidad de Historia Medieval. Profesor particular de bachillerato y ESO. Comenzó sus estudios en Arquitectura. Aficiones: cerveza, política y arquitectura.

• Cano Ruiz-Ocaña, Manuel. Graduado en Historia con las especialidades en Historia de América e Historia Contemporánea. Estudiante del Máster de Formación de Profesorado en la Universidad Francisco de Vitoria. Aficiones: política, rugby y música.

• Hortelano Bermejo, David. Cursó los dos primeros años del Grado en Historia. Tras el curso de Cocina Heineken inició su carrera como cocinero profesional. Cocinero en el Hotel Villa de Madrid (cuatro estrellas). Aficiones: deportes, gastronomía y el cine.

• Pavón Rymer-Rythén, Cristian. Estudiante de Grado en Historia en la especialidad de Historia Moderna. Monitor de tiempo libre y cinturón negro de Taekwondo. Aficiones: música, literatura y deportes.

• Prieto Santa-Olalla, Jesús Joaquín. Graduado en Historia con la especialidad en Historia Contemporánea. Aficiones: política, viticultura y literatura.

•  Ron Jiménez, José Enrique. Graduado en Historia con la especialidad en Historia Contemporánea. Estudiante del Máster en Historia Contemporánea en la Universidad Complutense de Madrid. Entrenador de Baloncesto. Aficiones: política, baloncesto y música.

La finalidad del blog es sencilla: compartir muchas de las ideas y trabajos elaborados durante nuestros estudios, a la vez que sirva como plataforma de discusión de nuestras opiniones. No pretendemos que sea un espacio dedicado únicamente a la Historia, si no de cualquier ámbito que nos interese.

Facultad de Geografía e Historia, Madrid, 28 de abril de 2015.